WIE BEN JIJ draait om respectvol samenleven waarbij de eigen identiteit en die van de ander wordt versterkt. We leren kinderen oog te hebben voor de overeenkomsten en geïnspireerd te raken door de verschillen. Het project sluit aan bij de belevingswereld van kinderen: filmen met iPads is ‘vet’ en ze vinden het leuk om te interviewen en te filmen voor en achter de camera. Zij leren nieuwe vaardigheden, ontdekken eigen talenten en ervaren trots te zijn op wie ze zijn. WIE BEN JIJ creëert maatschappelijke kansen en zet elk kind in zijn kracht.

Het WIE BEN JIJ programma is eenvoudig inzetbaar en behandelt tegelijkertijd een groot maatschappelijk vraagstuk: vooroordelen worden in de kiem gesmoord en sociaal-culturele verschillen overbrugd. WIE BEN JIJ vergroot de onderlinge solidariteit en brengt  verandering aan in bestaande sociale structuren in de klas en in de wijk.

Het filmprogramma duurt zes tot acht weken en wordt afgesloten met een professioneel gemonteerde film die is te bewonderen tijdens een feestelijke première op school. In de aansluitende filosofieles in de klas wordt thematisch en socratisch voortgeborduurd op de film en het project.

Nieuwkomersmodule
Een speciaal ontwikkelde variant op het WIE BEN JIJ? filmprogramma richt zich op kinderen uit nieuwkomersklassen van 6 tot 12 jaar die korter dan een jaar in Nederland wonen en de Nederlandse taal nog moeten leren. Een nieuwkomersklas is zeer divers en bestaat uit kinderen van vluchtelingen, statushouders, arbeidsmigranten en expats. Zij gaan naar nieuwkomersklassen op daarvoor aangewezen basisscholen. WIE BEN JIJ? richt zich ook op de ouders/verzorgers (25-60 jaar) van deze nieuwkomerskinderen. Zij worden actief bij het project betrokken als vrijwilligers, onder meer omdat ze de kinderen naschools begeleiden bij de filmafspraakjes en worden geïnterviewd. In het programma is veel aandacht voor lezen, luisteren, spreken, schrijven, filmen, woordenschat en aandacht voor de moedertaal, als handvatten voor zelfexpressie. Dit stelt nieuwkomers in staat om zichzelf verstaanbaar te maken en anderen te verstaan. In het geval van ons filmproject: om verhalen te delen en op een dieper niveau contact met elkaar te maken zodat kinderen en ouders elkaar beter begrijpen en pestgedrag en polarisatie wordt tegengegaan.